毕业生的讲述 - 大学申请攻略篇 SCIE19年校刊(38)

关可旋 Crystal

深国交2016届毕业生，就读于美国塔夫茨大学

爱艺术的孩子如何选大学

三年前，在面临大学申请时，有一个问题非常困扰我：我应该去一所专业的艺术院校潜心学习艺术，还是去一所有良好艺术氛围的综合性大学，在学习艺术的同时可以兼顾其他学术性学科的探索？虽然曾经很渴望去一所艺术院校，但各种机缘下，我最终选择了塔夫茨大学，一所美国的综合性大学。现在回头看来，十分庆幸自己当年的选择。

    高中时期，有一些同学很幸运，从很小或者高中起便坚定了自己对某个学科的理想，但多数同学对自己真正的兴趣所在都存有疑虑。因为高中只是一个很小的圈子，接触的知识、人员和经验都远不及大学的丰富，我们高中做出的选择可能只是基于对特定学科很片面的理解，与此同时，有太多其他学科我们还未接触到，对自己的了解还不够全面 。当年选择塔夫茨大学，最主要的原因是因为我不想放弃一切可能性，并且期待发现更多有趣的学科。我最终选择了塔夫茨大学的五年双学位项目，在攻读美术学士学位的同时，还可以攻读文科学士学位或理科学士学位。其第一年的通识教育尤其吸引我。能够一边探索学术性学科，一边继续学习艺术，对于我来说，这是一个十分诱人的选择。

     相比其他综合性大学，我们学校多了一些文理学院的氛围，因为在成为综合性大学前，塔夫茨只是一个学院。学校具有丰富的课程选择，心理学、社会学、哲学、电影学、宗教学、甚至日本文学等等，几十门种类不同的学科。同时课堂人数非常多样化，学生可以依据相应的喜好选择相应课堂大小的课程，可多至一两百人，也可少至四五人。

     我的美术学士学位主要在塔夫茨大学的美术博物馆学校完成，我非常喜欢的一点是其自由的选课制度，无需选定特定的美术专业，而是可以自由选择各类不同的艺术课程。比如我选修了胶片摄影、视频剪辑、珠宝设计、产品设计、丝网印刷等等以前从未接触过的艺术课程。经过不同的探索与体验感受，直到大二，发现自己对视觉平面设计具有极大热情，并坚定了自己在此领域以后更深入的学习愿望 。

     同时，我也在不停思考学术性学科的方向，在探索了许多不同领域学科以后，在大二，我明确了自己学术性学科的专业——工程心理学。这是一个跨学科的专业，既有工程学也有心理学，探索的是人与环境的关系，而这与我在艺术方面热爱的视觉平面设计有着巧妙的联系，如果我能更理解人和环境本身，这将对我的设计其实有着很大的帮助。

     随着时间的流逝，我发觉许多曾经待定未知的选择渐渐有了答案，同时又渐渐多了许多新的疑惑，以及对更多问题的思考。我觉得要突破自我，迷茫与探索是必经的过程，重要的是，我们要勇于去尝试。很庆幸自己一路上可以有很多机会去尝试。

     在高中的时候，我便希望大学能争取到出国交换的机会，上了大学之后，这个愿望更迫切了，我想拥有对更多国家、文化的体验，于是成功申请到了大三去伦敦中央圣马丁学院交换一年的机会，进行更深入的视觉平面设计学习。其实，这也算是圆我曾经想去艺术院校上学的一个梦。现在，我正在英国开始新的体验学习生活。

      最后想分享一点对艺术的理解与思考。在过去的世界里，人们的价值观和审美是长期稳定和一元化的，而今天的世界，价值观和审美观是多元化的，世界前所未有地联结在一起，但又完全碎片化了，每种风格和潮流都转瞬即逝。从以前对艺术家狭隘的定义，到现在，我们认为每个人都可以成为艺术家。所以，在当今社会，谁是艺术家？或者说，成为一个艺术家，意味着什么？艺术在当下，是否还存在广泛的影响，或者只是个人表达的工具？ 在价值多元化的今天，当时间和空间都被压缩和碎片化，我不确定一个艺术家应该在当下世界承担何种角色，希望自己能有更多的学习和思考。但我很确定地知道，艺术带给我慰藉，让我更靠近自我。理解自我，能引起共鸣是幸福的。

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